FICHA DE INSCRIPCION Y PARTICIPACIÓN

LEER ATENTAMENTE !!

He sido correctamente informado de los numerosos riesgos y peligros inherentes a los deportes extremos y de aventura, derivados de su propia naturaleza y de las características de los lugares donde se practican; INCLUYENDO: esfuerzos físicos para los que mi hijo no esté preparado, efectos de: fuerzas de la naturaleza, factores climáticos desfavorables, escasez de alimentos y/o de agua.- Lesiones, como una consecuencia lateral de la práctica deportiva, que aun dentro de las normas de seguridad y planificación aceptables, se presentan como parte no deseada de estas prácticas. Mordeduras o picaduras de insectos y/o animales ponzoñosos o venenosos.

Me informé acerca de los elementos de seguridad, equipamiento, alimentos y las demás características organizativas, climáticas y meteorológicas, que influirán en el desarrollo de las actividades.

Hemos visitado un médico con el objeto de conocer el estado de salud, en virtud de las actividades a realizar, resultando el chequeo satisfactorio. En caso de padecer alergias o enfermedades que resulten difícilmente compatibles con la vida al aire libre, adjunto un reporte médico detallando las medidas especiales que su participación requerirá.

Acepto que Agreste Sur A.D.E.M. tome fotografías y/o filmaciones en el transcurso de las actividades, para usarlas con fines promociónales y/o comerciales, además de aprobar este uso por terceros con quienes emprenda esfuerzos conjuntos de promoción, dentro de los resguardos legales hacia la identidad de menores, en caso de negarme a aprobar este punto lo comunicaré a la Comisión Directiva de la Asociación.

Entiendo que Agreste Sur A.D.E.M. se reserve el derecho de rechazar en cualquier momento, a cualquier persona que considere incapaz o no cumpla los requerimientos para participar en estas actividades.

El ingreso a la Escuela de Montañismo y Escalada está basado en el conocimiento que tengo acerca de la naturaleza formativa de la propuesta para menores, quedándome en todo punto claro que los objetivos se orientan a la formación y el entrenamiento. Acepto todos los riesgos inherentes a estas actividades y a los lugares donde se practican, sabiendo que están más allá de los niveles habituales de seguridad, en el propio hogar o en el lugar de estudio, pero no la mala fe, impericia y/o conducta fraudulenta por parte de los empleados, coordinadores, asistentes y otros miembros de Agreste Sur A.D.E.M.

Funcionamiento de nuestras instalaciones y actividades:

Los acompañantes no podrán permanecer en el área de las prácticas ni acompañar al grupo en las actividades que se llevan adelante en el patio o áreas cercanas a la sede.

Horario: el ingreso puede hacerse hasta 10 minutos antes y retirarse 10 minutos después del tiempo estipulado para cada categoría, en caso de emergencia los cuidaremos el tiempo que haga falta pero solo bajo esas circunstancias. Los chicos no pueden acceder a los muros ni otras instalaciones hasta el inicio del horario correspondiente a su categoría, esto responde a medidas de seguridad y orden.

Actividades especiales: se realizarán prácticas de medio, uno o varios días de duración con pernoctes, incluyendo acciones de medio ambiente, encuentros deportivos, eventos y expediciones. Cada actividad especial será anunciada con anticipación suficiente para gestionar el tiempo, el equipamiento y el financiamiento. 

Excepciones: ante cualquier dificultad para completar el pago de la cuota o los costos de actividades especiales no duden en comunicarse con el coordinador para estimar la situación y tomar acción desde la Asociación a fin de garantizar la participación. 

METODOLOGIA y DIDACTICA

Hace más de tres décadas nos propusimos crear un programa cuyos objetivos serían desarrollar el entrenamiento y la formación para montañeros.

En ese entonces solo teníamos la experiencia deportiva y algunos conceptos como independencia, sentido amateur y proyección deportiva, que fueron bases claras y precisas donde apoyamos lo demás. También nos pesaba la necesidad y cierto grado de responsabilidad en cuanto a quienes comenzaban inspirados en nuestras exposiciones audiovisuales, muestras, encuentros, eventos y en el mismo muro de escalada. Los contenidos, debimos ordenarlos de alguna manera, como también somos amateurs, nos ajustamos al sentido común que indica la formación como un proceso evolutivo desde lo simple a lo complejo, de lo básico a lo avanzado, de lo fácil a lo difícil, empezando por lo aislado o especifico para ir a lo combinado o global. Fue un camino guiado muchas veces por la intuición para producir la difícil transferencia de conocimiento tácito a explicito, proceso inacabado aun cuando yo he publicado dos libros sobre este tema: Aconcagua por aficionados y Método expedicionario. Con el paso del tiempo parte de ese trabajo se convirtió en los apuntes que están ahora a disposición de muchas personas y que como leerás no ha sido una obra intelectual importante, aunque si un gran esfuerzo para nosotros.

Cuando ya habíamos comenzado con la implementación de los primeros cursos, no muy equipados desde lo didáctico, recibimos y estudiamos unos documentos de la Comisión de Alpinismo de la U.I.A.A. y nos asombró que estábamos en un camino similar, esto nos dio nuevas energías para profundizar esta propuesta y empezamos a darle un marco teórico y didáctico más acabado a los cursos.

En los años 2009 y 2010 un grupo de investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue nos convocó para realizar un trabajo de investigación llamado Organizaciones y Proyectos Educativos, enfocado en el análisis y estudio de nuestros métodos formativos y nuestras características organizativas, finalmente después de un año de estudios meticulosos produjeron el informe diagnostico que fue elaborado por la Profesora Mirta Muñoz y la Licenciada María de los Ángeles Colodro, recibimos una presentación con detalladas explicaciones, un extenso texto en el cual se confirma los aciertos en nuestros procedimientos organizacionales y educativos y este power point.

Las conclusiones de esos estudios nos comprometieron aun más con este proyecto.

IMAGENES ....

¿Qué es una sesión de entrenamiento de infantiles?

                Desafío en la naturaleza
                                    
                       Una experiencia grupal inolvidable

Es un programa que destaca la diversidad motriz sobre la especialización, donde aprender novedosas y desafiantes técnicas.

 

Es contacto directo con los elementos de la naturaleza con el objetivo de incrementar la sensibilidad para incorporarse al entorno, con precaución, respeto y sentido de la oportunidad. 

Es formación en actitudes y valores en medio de excitantes actividades deportivas.

 

Es una práctica de diversas disciplinas deportivas de aventura, una experiencia motriz única. 

 

Es actividad de día y de noche, jornadas muy intensas, conviviendo con la adversidad climática como una aprendizaje significativo de las capacidades, posibilidades y limitaciones de un equipo de aventureros frente al medio ambiente.

 

Es una oportunidad de protagonizar un desafío conmovedor, divertido y excitante.

EXPERIENCIA VERTICAL: sensaciones extremas en  los elementos de altura. Trepar a una roca, ascender una cuerda fija, saltar por la tirolesa cruzando un cañadón y hacer un rapel, a muchos metros del piso, son una vivencia intensa del vacío y el peligro. Los procedimientos de aseguramiento hacen que el factor de riesgo sea muy bajo, el riesgo percibido, es lo que hace de estas experiencias hechos definitivamente inolvidables.

TREKKING AVENTURA: caminando, incorporándonos al paisaje casi sin dejar huellas, probando los límites físicos y la concentración mientras transportamos algunos elementos que otorgan autosuficiencia.

ORIENTACIÓN DEPORTIVA: con mapa y brújula, descubriendo los secretos de una actividad atractiva e interesante, experimentando la gratificante satisfacción de la exploración y el descubrimiento.

CONOCIMIENTO VIVO: en el desarrollo de las actividades viviremos un acercamiento al pasado milenario de antiguas huellas, bosques petrificados y cañadones que muestran la historia de la tierra.

Nos desplazamos a través de esta sucesión de desafíos, avanzando como un equipo, concretando una aventura, en estas excitantes actividades, resolviendo las dificultades y superando los peligros, con trabajo grupal y cooperativo basados en la responsabilidad, el compromiso y el esfuerzo.

Protagonizaremos hechos conmovedores, la emoción de la aventura en un acercamiento a las fuerzas de la naturaleza y al riesgo. Integrados en forma activa al mundo de los deportes de aventura.

Destacamos nuestra preocupación en la relación con el medio ambiente, las técnicas de seguridad, formas de organización eficientes y participativas, que faciliten el trabajo en equipo, constituyendo estos conceptos y técnicas la base para resolver los desafíos de cada nueva aventura, en las diversas combinaciones de actividades.

ESPIRITU DEL PROYECTO

Perseguimos renovar el espíritu de desafío y exploración, que junto al sentido gregario ha llevado al ser humano hasta los confines de nuestro planeta, escenario de esta increíble aventura, la de un puñado de hombres enfrentando la adversidad y a los elementos de la naturaleza, transformando a su paso el mundo, para concretar la paradoja de esta aventura, la construcción de la civilización.

Hoy, la eficiente pero compleja red de nuestra sociedad nos provoca a revelarnos, anhelamos un retorno al sol, al viento, a la corriente de los ríos y al frío de las montañas, dejar atrás los muros y la seguridad de nuestro mundo previsible.

Claro está, que no estamos preparados para abandonar en forma definitiva la contención del mundo tecnificado, y aún así, impetuosamente nos adentramos en caminos que nuestros antepasados no hubiesen soñado hollar, hoy sabemos que, ni siquiera, nuestras mascotas y plantas domésticas, soportarían por mucho tiempo el contacto directo y permanente con los elementos de la naturaleza.

Pero circunstancialmente nos exponemos a las fuerzas de la naturaleza, desafiando la adversidad; por nuestra voluntad o cuando ésta desborda la contención del muro tecnológico que nos rodea y protege, es en esos casos que recurrimos al espíritu a veces adormecido, pero siempre latente que todos poseemos, el espíritu del explorador, que mora en nuestros sueños y en nuestra niñez.

Debemos estudiar y prever los efectos de este reencuentro: por nuestra seguridad y por la conservación del medio ambiente, ya que el soporte material de nuestra confortable existencia, lo tomamos de la tierra, explotando sus recursos y produciendo cantidades inmensas de residuos y daños de todo tipo. 

Esperamos despertar inquietudes, acercarnos en forma consciente y respetuosa a la naturaleza, hacerlo dentro de una filosofía actual, realista y accesible, adaptada a los deportes de aventura en función de los requerimientos y expectativas de estos tiempos.

PARTICIPACION y FORMACION

Dedicamos este programa al segmento de población de 5 a 12 años de edad.

Proponemos una experiencia única, con todos los beneficios que un encuentro con la naturaleza y la aventura produce. Garantizamos que estas actividades constituyen una experiencia motriz única y un amplio abanico de estímulos, podemos afirmar que tienen una transferencia positiva a varios campos de las actividades humanas, más allá de los logros en el campo lúdico y deportivo, es decir constituyen estímulos que trascienden la experiencia motriz y el esfuerzo físico.

.- Se desarrollan nuevas técnicas y habilidades grupales, cohesionando y dinamizando el funcionamiento de los grupos, ya que exigen trabajo en equipo basado en compromiso, responsabilidad, prudencia y esfuerzo conjunto y cooperativo, para superar cada desafío.

.- Se potencia el campo de la toma de decisiones, al estar sometidos a sensaciones no habituales en un medio dinámico e imprevisible, reaccionando con un fuerte componente emotivo e instintivo adquiriendo habilidades para operar eficazmente en la incertidumbre.

.- Se incentivan hábitos de seguridad y prudencia ya que, se aplican normas y técnicas estrictas, consiguiendo con facilidad la adhesión voluntaria a estos protocolos, asimilando nuevos criterios de seguridad personal y colectiva.

.-  Contactamos responsablemente con el medio ambiente.

.- Se mejora la percepción del medio humano circundante, es posible crear y/o incentivar nuevos vínculos humanos, nacidos al amparo de fuertes emociones.

.- Enfrentando los límites psicofísicos promovemos el manejo consciente de los éxitos, la frustración y los fracasos, experimentando un incremento de la confianza en si mismo, derivando en un balance positivo y concreto de la autoestima.

.- Se afirma el sentido de pertenencia o corporativo, trabajando en la planificación y concreción de objetivos grupales.

.- Incrementaremos la confianza en los demás, resolviendo en conjunto los desafíos que suponen cada una de las actividades, experimentando una prueba contundente de "la naturaleza humana".

.- Promovemos la incorporación a la vida activa y al deporte, la innovación actitudinal, habilidades grupales y descubrimiento.

Proveer una experiencia creativa y educativa dirigida a la integración de los grupos.- 

COMPROMISO

Trabajar interesadamente en la formación del individuo.- 

Proveer liderazgo de excelencia.- 

Implementar un clima de cooperación y cordialidad.- 

Promover el crecimiento mental, físico, espiritual y social del individuo.- 

Fomentar el sentido de responsabilidad con respecto a todo firma de vida.- 

Dar a conocer y estimular el sentido de pertenencia a la comunidad.- 

Desarrollar un fuerte y concreto sentido comunitario.- 

Crear compromiso e identificación grupal.-

APRENDIZAJE

Algunas investigaciones demuestran que practicar escalada ayuda a niños y adolescentes a desarrollar facultades psicomotrices básicas para la vida:

Cognitivas: sensibilidad, percepción, asociación (formas, tamaños, colores), memoria, atención, imaginación y lenguaje.

Motrices: equilibrio, lateralidad, conductas perceptivo-motrices (organización, localización, estructuración espacio-temporal y ritmo).

Sociales y afectivas: toma de conciencia de sí mismo (límites, sentimientos y emociones, frustraciones, seguridad-inseguridad y diferencias), de lo que lo rodea (espacio, tiempo y objetos) y de los demás (relaciones, diferencias, intercambios, lenguaje afectivo).

A cualquier edad se pueden implementar actividades que le permitan a los niños y adolescentes relacionarse activamente con su medio ambiente, según sus capacidades:

De 4 años en adelante: pueden realizar actividades de alta seguridad y bajo impacto como tirar de cuerdas o usar muros inflables con agarres.

Desde los 6 años: como la musculatura está más definida, se puede subir un muro de escalada o una pared artificial con un entrenador que guíe sus movimientos.

A partir de los 11 años: debido a su constitución física y psicológica pueden escalar, a mayor altura, en rocas y en ambientes naturales.

MUCHAS GRACIAS

Carta que nos compromete aun más:

Salimos con ansiedad, todos, grandes y chicos. Un viaje corto para empezar a caminar, suelo arenoso, rocoso, pedregoso, más o menos un poco de todo. Cuando alcanzamos el lugar de los acantilados las cosas tomaron el rumbo que todos esperábamos. Con las cuerdas dispuestas comenzó la acción, poco tiempo para descansar, los minutos exactos para tomar los alimentos y poner a disposición de todos el jugo en un día calmado pero muy seco. Cada actividad, la escalada, el ascenso de cuerda fija, tirolesa y rapel tienen el sentido de riesgo, de aventura y toma de decisiones que encanta a los chicos. Nos deleitamos en sensaciones que la emotividad despierta en ellos y son las recompensas que nos dejan estas actividades. Dar algunos pilares a la ilusión, ponerle unos ladrillos a la confianza, todo eso es una salida, mucho más que vacío y excitación, y son los protagonistas quienes así nos lo hacen ver y sentir. Agradecemos a las madres y a los padres que nos apoyan en este proyecto, estamos muy orgullosos de lo que son capaces de hacer estos CHICOS ESCALADORES. Muchas gracias.